優(yōu)弗留學(xué)怎么樣，深度探訪錄取學(xué)子真實(shí)感悟,！

相信一定有很多同學(xué)詢問,，優(yōu)弗留學(xué)怎么樣,，到底怎么樣，讓我們來(lái)聽聽錄取學(xué)員的心聲吧,！

優(yōu)弗的老師們?cè)谌曛?，給了我很多的支持。面對(duì)即將駛向終點(diǎn)的申請(qǐng)季,，我有太多的不舍,。

1,、老師幫助我熟悉和明確了每個(gè)階段的任務(wù)和目標(biāo)

剛簽優(yōu)弗的時(shí)候,，因?yàn)椴粚儆趪?guó)際班的學(xué)生，我對(duì)美本的申請(qǐng)流程,、時(shí)間規(guī)劃還處于比較迷茫模糊的狀態(tài),。剛進(jìn)優(yōu)弗不久，老師就給我發(fā)來(lái)了申請(qǐng)時(shí)間線,、材料清單等等,。在之后，通過和老師頻繁的溝通,，我逐漸明確了每個(gè)時(shí)間段該做的事以及需要完成的目標(biāo),。我認(rèn)為時(shí)間線在申請(qǐng)中是非常重要的，特別對(duì)于不是國(guó)際班的學(xué)生,，需要自己掌控好考試,、活動(dòng)等等安排，所以早且明確的規(guī)劃是非常必要的,。

2,、申請(qǐng)老師在活動(dòng)和專業(yè)上給我以清晰的認(rèn)知和規(guī)劃

因?yàn)槲宜诘母咧校遣荒芴峁┳杂蛇x課的,，所以一開始,，我的課程、活動(dòng)相對(duì)于國(guó)際班就會(huì)有很多的局限性,。在開始準(zhǔn)備申請(qǐng)之初,，優(yōu)弗的老師就讓我開始整理目前自己手里可用的學(xué)術(shù)競(jìng)賽、活動(dòng)和愛好,。同時(shí),，讓我開始尋找自己的專業(yè)方向，清晰自己的申請(qǐng)思路,。這樣的方法,，很快就讓我對(duì)目前的情況有了一個(gè)清晰的認(rèn)知,，比如，我的目標(biāo)方向是應(yīng)用數(shù)學(xué),，但是在高中以前,，我在這方面除了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并沒有太多的積累,。于是,，在意識(shí)到自己活動(dòng)上的不足后，我開始積極地尋求做數(shù)學(xué)建模的機(jī)會(huì),，為自己的活動(dòng)背景查缺補(bǔ)漏,。除此之外，這也讓我在進(jìn)入大學(xué)之前,，就能為我未來(lái)的專業(yè)做足了解和鋪墊,，讓我更是愛上這個(gè)專業(yè)。

3,、申請(qǐng)老師和文書老師讓我度過了一個(gè)快樂,、充實(shí)的申請(qǐng)季

文書在申請(qǐng)當(dāng)中是一個(gè)很重要的部分，一份好的文書能充分展現(xiàn)一個(gè)人的經(jīng)歷,、思考和未來(lái)目標(biāo),，充分向招生官展現(xiàn)一個(gè)充實(shí)的自己。在選材上,，一開始,，我也經(jīng)歷了很長(zhǎng)一段時(shí)間的糾結(jié)。我的申請(qǐng)老師和文書老師,，她們十分的負(fù)責(zé)和耐心,，把我的題材一篇篇拿出來(lái)和我一起分析每篇的利弊。我在文書的選材中,，最后大膽選定了一個(gè)較為具有個(gè)性的題材,。我很感謝我的申請(qǐng)老師和文書老師，她們讓我能在申請(qǐng)季的文書中,，不隨波逐流,，大膽地展現(xiàn)一個(gè)獨(dú)特的自己。在之后的寫作中,，我的文書老師陪伴了我一個(gè)又一個(gè)夜晚,，她耐心的和我討論每一個(gè)細(xì)節(jié)、思路甚至一個(gè)細(xì)微的表達(dá)方式,。她們用專業(yè)和責(zé)任心,，讓我在申請(qǐng)季找到了一個(gè)更為多面、獨(dú)特的自己。

一些申請(qǐng)小建議：

一定一定要早做規(guī)劃和決定,，我在高二才決定出國(guó)，所以感覺總是處于匆忙和緊張之中,，同時(shí),，也因?yàn)樗r(shí)間短，能準(zhǔn)備的活動(dòng)和標(biāo)化也不夠充分,。留學(xué)不是一件草率的事情,，想要有一個(gè)好的結(jié)果，需要長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備和付出,。

在申請(qǐng)過程中要保持一個(gè)好的心態(tài),。這方面，我真的很感謝遇見了我的申請(qǐng)老師--王老師,。因?yàn)椴皇菄?guó)際班的學(xué)生,，我在搶考位，準(zhǔn)備材料等方面時(shí)常手忙腳亂,，但王老師總能讓慌亂中的我冷靜下來(lái),，我們一起來(lái)尋求解決辦法。除此之外,，我也在王老師的鼓勵(lì)和支持下變得更加勇敢且自信,。我的不自信，讓我在一開始錯(cuò)失了很多活動(dòng)機(jī)會(huì),，同時(shí),，面對(duì)課業(yè)、競(jìng)賽,、活動(dòng)等等的壓力,，也讓我整個(gè)人感到焦慮且消沉。但幸好,，及時(shí)找回信心的我,，開始變得活躍，我不放過任何有希望的機(jī)會(huì)：主動(dòng)找校長(zhǎng)交談活動(dòng)事宜,，去找同學(xué)合作,，打電話給外地的參賽指導(dǎo)員了解如何參賽等等，雖然過程總是一波三折,，在不少時(shí)候碰壁,，但這也鍛煉了一個(gè)更強(qiáng)大的我。希望大家在困難面前,，一定不要放棄且喪失信心,，多找老師或身邊的人溝通，保持好的心態(tài)積極面對(duì)，所有的問題一定都會(huì)迎刃而解,。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”,。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”,。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下,，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn),，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu),，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力,，從而將服務(wù)做實(shí),，做精，做細(xì)?。,。?/p>